【重案組黃Sir系列】
原載重案組黃Sir系列《少年重案》
日期：1991年11月19日
地點：李鄭屋邨和平樓二樓平台
人物：鍾偉業、曾詠詩
案情：鍾偉業（14歲）與曾詠詩（12歲），是一對小戀人，相約跳樓自殺身亡。
備註：1992年4月15日，死因庭三名陪審員一致裁定兩人死於自殺。
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1991年11月19日，在李鄭屋邨發生的「學童殉情自殺案」，將青少年自殺問題推上高峰。
當日下午六時三十分，李鄭屋邨佛教大雄中學兩名一年級學生，鍾偉業（14歲）及曾詠詩（12歲），被發現雙雙倒斃在李鄭屋邨和平樓二樓平台。
警方在兩名死者遺下的書包內，檢獲兩人生前互訴心曲的兩首情詩，兩封情信及男死者留給父母的遺書，一個心形心意卡。
男死者的遺書內容是：「老豆，我知道我欠你好多嘢，我希望你同阿姨（死者繼母）生番個BB仔，阿姨，我覺得欠你太多，希望不要怪我！」
兩封情信，是鍾偉業寫給曾詠詩的，內容是只愛曾詠詩一人，此情永遠不變。
其中一封情信中，鍾偉業透露想死，但想到死後兩人陰陽相隔，才打消死意。
鍾偉業寫給曾詠詩的情詩，內容是：
「傷心的事放在心，痛苦也是痛在心
感情煩惱是很多，為了相愛不怕多
世上只怕有心人，但是相愛不長久
從前往事難忘記，現今此事莫再提。」
曾詠詩寫給鍾偉業的情詩，內容是：
「世上無人知道我，只愛你一個
沒有別人可代替，不想餘生孤獨過
永遠只愛你一個。」
心形心意卡是在一張紙上畫了一個心形，上面有曾詠詩及鍾偉業的名字，旁邊有用人形公仔砌成的圖案。
鍾偉業在單親家庭長大，在他讀幼稚園時，父母分手，他與父親相依為命，在南山邨南豐樓居住。
鍾父近年與一名20餘歲姓顏女子同居，鍾偉業叫她做「阿姨」，相處和洽。
曾詠詩與家人同住九華徑田村一間石屋，父親在澳門一間會所工作，一星期才回家一次。
最近她學鋼琴，父親特別送了一個鋼琴給她。
深水埗佛教大雄中學副校長黃仲平說，校方未察覺兩人拍拖，在校內也沒有不尋常舉動，學校考試在下個月才舉行，相信與考試壓力無關。
這宗「自殺殉情案」，1992年4月13日在死因庭聆訊。
曾詠詩的女同學（12歲）庭上作供時說，事發前半個月，曾詠詩企圖以校內儲物櫃門邊鋒利的邊沿割脈，她與其他同學合力制止。
同日稍後時間，她向曾詠詩查問原因，對方沉默不語。
作證的女同學說，她沒告訴老師，以免惹麻煩。
事發前數天，她從班中其他女生口中，說曾詠詩與鍾偉業有超友誼關係，兩人都否認。
事發當日下午三時四十五分，她看見曾詠詩與鍾偉業坐在公園石櫈，曾詠詩在哭，鍾偉業不斷勸她。
鍾偉業對曾詠詩說：「橫又死掂又死，唔好喊啦……」
曾詠詩說：「你係唔係？」
鍾偉業說：「係，如果你係我實陪你！」
作證的女同學說，當時不知兩人對話內容的意思，她在公園的牆壁上，發現有人用原子筆寫着：「COOLMAN以失生，一失足成千古恨，回頭不是童子身。」
後來，鍾偉業與同學玩球，約十分鐘後，鍾偉業與曾詠詩向和平樓行去。鍾偉業的同學（包括證人及三名同學），問他發生甚麼事，鍾偉業回答：「我好煩！想跳樓死！」
證人與同學以為他說笑，仍尾隨他們到達和平樓。
鍾偉業阻止他們同乘一部升降機，他們轉乘另一部升降機到達二十一樓。
鍾偉業坐二十一樓的欄杆上面，他們才知鍾偉業並非說笑，勸他們不要做儍事。
證人說：「當時，我叫兩名男同學回校找老師，鍾偉業說，如果告訴老師，他即刻跳下去。」
「兩名同學回校找鍾偉業的好友到來勸他。」
「鍾偉業仍堅持跳樓，他的好友以為他說笑，稍後就離開。」
「我們繼續勸他們，他們由二十一樓行落到到十六樓。」
「我們的聲浪很大，不少住戶都開門查看。」
「鍾偉業對我們說，他們已打消死意，我們於是離開，返學校取回書包。」
豈料，他們離開不久，兩人即墮樓死亡。
佛教大雄中學中一B班，女班主任在庭上作供時說，事件發生後，曾追問班中學生，為何不知會校方。
知情的學生說，他們不知會校方，是基於「義氣」和不想指是「二五仔」。
學生又說，他們怕告知教師後要承擔後果，又怕教師將事情告訴家長，為兩名死者添上麻煩。
該名班主任說，班中有四十二名學生，無法周全照顧每個學生，鍾偉業是留班生，曾詠詩兩個月前升中派位到來。
她又說，不知道兩名死者是情侶，沒察覺兩人行為上有異常表現。
曾詠詩曾在校內割脈一事，她亦一無所知。
「九月開學以來，我只見過一次他們在一起傾談。」
「鍾偉業是一個頗活躍的學生，富正義感，受班中同學歡迎。」
「曾詠詩個性較內向及文靜，情感豐富。」
班主任強調不知兩人拍拖，亦沒有干涉他們。
對於班主任的說話，曾詠詩的父親不以為然。
曾詠詩的父親在庭上作供時表示，今次事件是女兒與鍾偉業受到校方壓力造成。
他認為校內教師曾就兩人談戀愛責備他們，令他們受到壓力而自尋短見。
鍾偉業的父親說，不知道兒子拍拖，曾向兒子說過，求學時期勿談戀愛。
多名證人的證供顯示，兩名死者未因談戀愛而受到校方或家庭壓力。法醫證實女死者仍是處女，證明男女死者沒發生超友誼行為，不會因此導致輕生。
較值得注意的，女死者曾企圖自殺，從男女死者遺書及死前對話推測，有理由相信可能男死者移情別戀，己經失去童子之身，女死者不滿，結果雙雙自殺，當然，這不過是一項推測。
1992年4月15日，死因庭三名陪審員一致裁定兩人死於自殺。
陪審團指出，曾詠詩在墮樓前半個月曾企圖割脈，顯示兩名死者於1991年11月開始感到壓力。
陪審團認為，學童所受的壓力，除來自學業外，缺乏老師、家長關懷，無適當心理輔導，無法將死意轉化。
陪審團認為部份傳媒報導自殺的方式亦應改善。
陪審團針對學童自殺問題，提出九項建議：
（一）所有學校應以此案為鑑，深入討論校方與師生及家長溝通的重要性，應教導學生對父母及師長有信心，相信長輩可為他們解決問題。
（二）中一學生轉換到新環境，受到很多壓力，建議校方及高年級學生多與新生溝通。
（三）教育署應提供適當訓練，令教師認識青少年心理及建立良好師生關係。
（四）所有學校的輔導老師都要接受正式訓練，校方應確保怹們有足夠時間輔導學生。
（五）教署應盡一切方法，減低師生比率，令教師有更多時間與學生相處，藉此知道學生的需要及困難，在悲劇發生前及時阻止。
（六）政府應透過傳媒強調家庭教育的重要性，透過學校舉行家長子女關係研討會，強調父母與子女溝通的重要性。
（七）教署或學校應編製一份輔導機構名單，派給學生，令他們求助有門。
（八）傳媒應有社會責任，不應美化自殺。
（九）教署應要所有學校，在每個學期都舉行家長日，最好在周日舉行，方便家長參加。
陪審團的九項建議，教署代表說會詳細考慮。
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